Texto para aula da Professora Lelia

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Música – modalidade Licenciatura

1.  IDENTIFICAÇÃO

Professor: Lélia Negrini Diniz  

Disciplina: Orientação e Prática Pedagógico - Musical II

OPPM II – trabalho consiste em realizar entrevista com um professor de música e realizar observação de uma aula de música (o mesmo professor da entrevista)

Roteiro para entrevista e observação de aula de música

Objetivo da Entrevista e da Observação no ensino fundamental|

Identificar os objetivos da educação musical, os conteúdos abordados e as metodologias utilizadas num determinado contexto de educação formal: escola da Rede Estadual, Municipal ou Particular.

Analisar os resultados obtidos à luz da Literatura de Educação Musical e da reflexão e experiência pessoal sobre Educação Musical

a) Dados de identificação do professor ou da professora e de seu contexto

·       Nome do professor/a: ____________________________________________________________________

·       Nome da escola: ______________________________________________________________________

·       Formação: grau de formação, onde e quando realizou sua formação musical? Tem outra formação além

·       da musical?________________________________________________________________________

·       Você participa de cursos de formação contínua em educação musical? Qual(is) _____________________________________________________________________________

·       Quanto tempo atua na área? _____________________________________________________

·       Em quantas turmas trabalha por semana? __________________________________________

b) Dados sobre as atividades de educação musical.

Existe um  currículo de música na escola?_____________________________________________

Quais são os objetivos da educação musical na sua escola?______________________________________________________________________

Quais são as atividades de música realizadas? _______________________________________

Quantos períodos de música são programados por semana em cada turma? _____________

Qual o tipo de repertório usado em sala de aula?____________________________________

Quais os recursos que a escola oferece para a educação musical (sala específica, instrumentos, materiais didáticos, etc)?__________________________________________

Os objetivos propostos para educação musical são atingidos? Explique.

A música está inserida no Projeto Político Pedagógico da escola? De que forma?

Você consegue estabelecer relações com as demais disciplinas do currículo? De que forma? Quais?

________________________________________________________________________________

A escola oferece algum tipo de atividade musical extraclasse? Qual(is)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qual o nível de interesse dos alunos em relação à música?

_____________________________________________________________________________

Quais as preferências musicais dos alunos? Isso é levado em consideração nas suas aulas? ____________________________________

Na sua opinião de que forma a educação musical influencia na formação integral dos estudantes?

_________________________________________________________________________________________

Você encontra alguma dificuldade para realizar o seu trabalho como professor de música?__________________________________

Qual a sua opinião sobre a Lei 11769/08?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lei 11769/08

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA

Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1o O art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescido do seguinte § 6o:

"Art. 26. ..................................................................................

§ 6o A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2o deste artigo." (NR)

Art. 2o (VETADO)

Art. 3o Os sistemas de ensino terão 3 (três) anos letivos para se adaptarem às exigências estabelecidas nos arts. 1o e 2o desta Lei.

Art. 4o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília, 18 de agosto de 2008; 187o da Independência e 120o da República.

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA

Fernando Haddad

Este texto não substitui o publicado no DOU de 19.8.2008

Se possível, ler o PPP da escola.

 

Música – modalidade Licenciatura

PLANO DE ENSINO – 2013/2

Disciplina: Orientação e Prática Pedagógico-Musical II

Professora: Lélia Negrini Diniz    Ano - 2013/ I________________________________________ 

1. CRÉDITOS: 04
2. OBJETIVOS Inserir o futuro professor na realidade educativo musical para observação, diagnóstico e avaliação da mesma.
3. EMENTA Prática de Ensino Fundamental – 1º e 2º / 3º e 4º ciclos: Inserção na realidade educacional de estágio para observação, diagnóstico, planejamento, execução e avaliação da proposta didático pedagógica, em consenso com o campo de estágio. Subsequente prática pedagógica orientada seguida de relatório de etapa.
4. PROGRAMA ·         Unidade 1 - Contato com o campo de atuação: Acompanhamento de aulas de música nas escolas no ensino fundamental. Entrevista com professores. ·         Unidade 2 - Reflexão sobre o campo de trabalho. ·         Unidade 3- Propostas para a sala de aula. ·         Unidade 4 - Repertório
5. METODOLOOGIA

1. Leitura, discussão e práticas a partir de bibliografia.

2. Exposições do professor

3. Visitação ás escolas

4. Seminários e reflexão sobre a realidade educacional.

6. Avaliação

·         Participação ativa na elaboração e execução das atividades que serão  desenvolvidas na escola

·         Entrega de artigo realizado reflexão sobre o campo de trabalho (a partir de entrevista e observação de professor de música)

·         Apresentação de propostas para sala de aula

7. Referências

• Mateiro, Teresa; Souza, Jusamara (orgs). Praticas de ensinar música: legislação, planejamento, observação, registro, orientação, espaços e formação. Porto Alegre: Sulina, 2008.
• Música na Educação Básica.  Vol 1, 2 e 3. Porto Alegre: Associação Brasileira de Educação Musical. (anual 2009,2009, 2011).
• Souza, Jusamara ET AL. Música para Professores: experiências de formação continuada. Porto Alegre: Editora e Gráfica Metrópole, 2004.
• SOUZA, Jusamara (Org.). Música, cotidiano e educação. Porto Alegre: Programa de Pós-Graduação em Música do Instituto de Artes da UFRGS, 2000. p. 145-152.

 

Calendário 2013 I

Música – Licenciatura

06 segunda	Início do Semestre Letivo 2013/1
08 quarta	Apresentação plano ensino
09 quinta	Visita à escola Ferreira Vianna
15 quarta	Cronograma proposta para o recreio da escola Roteiro para entrevista e observação aula de música
16 quinta
22 quarta
23 quinta
29 quarta	Seminário:Apresentação oral sobre a entrevista e observação aula música Entrega da 1ª versão da entrevista e observação
30 quinta	Feriado: Corpus Christi
Feriados = 1    Dias Letivos= 22

Mês: Junho/2013

05 quarta	Orientação do texto da entrevista
06 quinta	RECREIO FERREIRA VIANNA
12 quarta
13 quinta
19 quarta
20 quinta	Entrega 2ª versão texto
26 quarta	SEMANA DE BANCAS
27 quinta	SEMANA DE BANCAS
Dias Letivos= 25

Mês: Julho/2013

03 quarta
04 quinta
10 quarta
11 quinta
17 quarta
18 quinta
24 quarta
25 quinta
31 quarta
Dias Letivos= 27

Mês: Agosto/2013

01 quinta
07 quarta
08 quinta
14 quarta	Recreio Ferreira Vianna
15 quinta
21 quarta	SEMANA DE BANCAS
22 quinta	SEMANA DE BANCAS
28 quarta
29 quinta
31 Sábado	Ultimo dia letivo de 2013/1
Dias Letivos=27

Total dias letivos 2013/1= 101